Новости
Открытый урок по безопасности жизнедеятельности: студенты учились предупреждать чрезвычайные ситуации.
16 апреля 2026 12:04
Количество просмотров: 51
14 апреля 2026 года в группе 27‑СЭЗС‑24‑1 прошёл открытый урок по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» по теме «Мероприятия по предупреждению возникновения и развития чрезвычайных ситуаций».
Урок был организован как комбинированное занятие обобщения и систематизации знаний. Основная педагогическая технология - технология развития критического мышления. которая помогает студентам не просто усваивать теорию, а применять её на практике через анализ реальных ситуаций.
Как проходил урок?
Студенты работали в группах и выполняли комплексное задание:
анализировали реальные риски для зданий, построенных в разных регионах страны;
с помощью диаграммы «Древо происшествий» выявляли причинно‑следственные связи, ведущие к чрезвычайным ситуациям (ЧС);
определяли природные, техногенные и антропогенные угрозы для конкретных объектов;
предлагали конкретные инженерные и организационные меры профилактики ЧС — от усиления конструкций до разработки планов эвакуации.
В результате студенты:
систематизировали знания о классификации ЧС;
научились правильно интерпретировать информацию о рисках;
освоили методы анализа производственных ситуаций, связанных с ЧС;
смогли подобрать подходящие защитные меры в зависимости от вида возможной аварии или происшествия;
поняли различия в подходах к предупреждению природных, техногенных и антропогенных ЧС;
познакомились с принципами построения систем наблюдения и прогнозирования потенциально опасных процессов.
Занятие сочетало несколько методов обучения:
информационно‑развивающий (объяснение и демонстрация материала преподавателем);
репродуктивный (воспроизведение знаний и выполнение заданий);
проблемно‑поисковый (решение ситуационных задач);
интерактивный (групповой анализ и обсуждение).
Основным средством обучения стали карточки с заданиями, которые позволили смоделировать реальные сценарии и вовлечь всех студентов в активную работу.
«Такой формат помогает будущим специалистам не просто заучивать правила, а учиться мыслить стратегически: заранее видеть риски и грамотно их предотвращать. Это критически важные навыки для любой инженерной профессии», — отметила преподаватель Марина Сергеевна Апенышева.
Открытый урок продемонстрировал высокую эффективность интерактивных методик в изучении вопросов безопасности жизнедеятельности и вызвал живой интерес, как у студентов, так и у коллег‑преподавателей.