Физика глазами строителя: открытый урок в НАСК соединил теорию оптики с практическими задачами на стройплощадке

16 июня 2026 года в Новосибирском архитектурно-строительном колледже состоялся открытый урок по физике на тему: «Глаз как оптическая система. Оптические приборы». Занятие провела преподаватель Елена Петровна Голубева для студентов 1 курса, обучающихся по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Методической целью урока была демонстрация того, как проблемные методы обучения помогают формировать у будущих специалистов понимание практической значимости физики для их профессии и повышают мотивацию к изучению предмета.

Как отметили методисты, присутствовавшие на уроке, такой формат полностью отвечает задачам ФП «Профессионалитет»: общеобразовательный предмет перестает быть абстрактным и становится частью практической подготовки будущего специалиста. Понимание физических принципов работы геодезических приборов, нивелиров и теодолитов, а также причин дефектов зрения и способов их коррекции формирует у студентов профессиональное мышление и бережное отношение к здоровью, что крайне важно при работе на строительной площадке.

Преподаватель Голубева Е.П. построила урок так, чтобы студенты не только изучили строение глаза как оптической системы, явления аккомодации и адаптации, но и осознали, как эти знания и работа оптических приборов применяются в строительстве. В ходе занятия были использованы проблемные вопросы и групповая работа с кейсами.

Студенты активно включились в работу, решая профессионально ориентированные задачи и демонстрируя навыки анализа и работы в команде. Завершилась занятие рефлексией, в ходе которой учащиеся обсудили практическую значимость полученных знаний для своей будущей карьеры.

Открытый урок продемонстрировал высокий уровень подготовки преподавателя и активную вовлеченность студентов, показав, что физика — это не просто теоретическая наука, а важный инструмент для успешного освоения строительной специальности.

---

• ← Пред. новость
• След. новость →